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大家把理论知识学习好的同时，也应该要复习，从复习中找到自己的不足，下面是享题库历史网为大家整理的高二历史寒假作业，希望对大家有帮助。

一、选择题：共10小题，每题4分，计40分。

1.下列最能充分说明清朝中央政府授予西藏省级行政权力的是

A.顺治帝赐予“达赖喇嘛”的封号

B.康熙帝赐予“班禅额尔德尼”的封号

C.历代达赖和班禅须经中央政府册封

D.驻藏大臣与达赖和班禅共同管理西藏

2.土耳其、印度民族解放运动的相同点不包括

A.都是在一战的影响下爆发的

B.都由本国民族资产阶级领导

C.斗争中人民群众都发挥了主力军作用

D.斗争过程都持续高涨直至最终取得胜利

A.“兼爱”“非攻” B.“无为而治”

C.“克己复礼” D.“法不阿贵”

4.“德高三皇，功过五帝”“名号不更，无以称成功，传后世”反映了我国最高封建统治者称谓的来历，该称谓最早出现于

A.公元前2世纪初期 B.公元前2世纪晚期

C.公元前3世纪初期 D.公元前3世纪晚期

5.下图是人们再现的滑铁卢之战的情景，近200年来，人们一直对这一战役怀有浓厚兴趣，这一战使得

A.欧洲第六次反法同盟大获全胜 B.拿破仑卷土重来

C.拿破仑战败被流放到南大西洋 D.奥地利承认法国霸主地位

6.有人这样描写甘地：“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”这里所说的“凭着一把盐”的背景是

A.英国殖民当局制定和颁布食盐专营法

B.英国制造阿姆利则惨案

C.英国殖民当局取缔国大党

D.印度出现盐荒

7.袁世凯的中华帝国与法兰西第一帝国

A.都是个人独裁专制 B.都是资产阶级的军事专政

C.都是复辟封建帝制 D.都改变了原有社会的性质

8.辛亥革命时期，孙中山先生为实现民主共和所做出的重大贡献有

①创建同盟会 ②提出三民主义

③颁布《临时约法》④领导“二次革命”

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

二、共三大题，第9题15分，第10题15分，第11题20分，第12题18分，共68分。

11.(15分)【中外历史人物评说】和谐社会是人类永恒的理想和奋斗目标。阅读下列材料，回答问题：

材料一 我们革命的目标，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命;不愿君主一人专制，故要政治革命;不愿少数富人专制，故要社会革命。……达到了这三样目的之后，我们的中国当成为至完美的国家。

——孙中山《民报》创刊周年纪念会演说

材料二 报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。

——甘地《青年印度》1925年2月26日，第73页”

甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，“回到纺车去”成为甘地经济思想的中心口号，开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内容。

——人教版教材第66页

(1)分别列举孙中山为达到材料一所说“三样目的”而进行的奋斗。(6分)

(2)依据材料一和材料二的资料，并结合所学，对比孙中山和甘地的异同点。(9分)

12.【中外历史人物评说】(15分)

材料

韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗资大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不止君臣之义，父子之情。” 当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。

韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同事也做了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产生了很大的影响。

——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》

(1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。(8分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒家发展的作用。(7分)

13.【中外历史人物评说】阅读材料回答：

材料一 1774年4月华盛顿说:“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”

——《华盛顿传》

材料二 1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”

——《华盛顿传》

材料三 (按：美国独立战争后，农民的债务增加。终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后。)华盛顿说：天呀，人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔!前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释┅┅如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。

——《世界近代政治思想史》

请回答：

(1)比较材料一和材料二，说明华盛顿态度发生了什么变化?

(2)材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么?

(3)华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里?这两着斗争其实是什么性质的矛盾?

(4)材料三华盛顿的立场是什么?从他解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么?

(5)应怎样理解华盛顿在上述三则材料中的活动?

14.【中外历史人物评说】(18分)阅读下列材料，回答问题。

材料一 收天下兵，聚之咸阳，销以为锺，金人十二，重各千石，置廷宫中，一法度衡石丈尺、车同轨、书同文。 ——《史记·秦始皇本记第六》

材料二 贞观三年，太宗谓吏部尚书杜如晦曰：“比见吏部择人，唯取其言词刀笔，不悉其景行。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊。如何可获善人?”如晦对曰：“两汉取人，皆行著乡闾，州郡贡之，然后入用，故当时号为多士。今每年选集，向数千人，厚貌饰词，不可知悉，选司但配其阶品而已。铨简之理，实所未精，所以不能得才。”太宗乃将依汉时法令，本州辟召，会功臣等将行世封事，遂止。

——《贞观政要·择官第七》

材料三 上还京……诏位曰：“鄂罗斯入我边塞，侵扰鄂伦春、索伦、赫哲、飞牙喀等处人众，盘踞雅克萨四十年。”

(1)根据材料一，概括秦始皇为了巩固统一多民族国家的发展做了哪些努力?(6分,照抄原文不给分)

(2)结合材料二和所学知识分析，为了实现优选官员，唐太宗做了哪些努力?(4分)

(3)材料三出自民国初年一位史家的记录对于“鄂罗斯”的侵扰，结合所学知识说明“上”是如何应对的?最后结果如何?(8分)

新课标高二历史寒假作业10《历史》选修四中外历史人物评说

参考答案

一、选择题：共10小题，每题4分，计40分。

1.

【答案】D

【解析】主要考查学生分析和理解历史问题的能力。A、B、C反映的是清政府赐予封号，确定册封制度，只能说明清政府在这一地区行使了主权，但不能说明清政府授予西藏省级行政权力。雍正时派驻藏大臣，代表中央政府与与达赖和班禅共同管理西藏事务。所以正确的答案为D

2.

【答案】D

【解析】依据所学可知，印度非暴力不合作运动曾出现低潮，故“斗争过程都持续高涨直至最终取得胜利”说法错误，所以应选D。

3.

【答案】C

【解析】A出自墨家学说，B出自道家学说， D出自法家学说，C出自儒家孔子学说，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”，因此选C。

4.

【答案】D

【解析】材料是秦始皇称皇帝时的材料，时间公元前221年，即公元前3世纪晚期。所以应选D。

5.

【答案】C

【解析】依据所学可知，1815年6月18日拿破仑的军队在比利时滑铁卢战役中全军覆没，7月15日他正式投降。法兰西第一帝国覆灭，路易十八再度复辟。拿破仑被流放圣赫勒拿岛。1821年5月5日，拿破仑在岛上去世。所以应选C。

6.

【答案】A

【解析】本题考查甘地领导的“食盐进军”的第二次非暴力不合作运动的背景——反对英国

食盐专卖法。

7.

【答案】A

【解析】法兰西第一帝国为拿破仑建立，虽然也是个人独裁专制，但是是资产阶级的军事专政，捍卫了法国资产阶级革命的成果，不同于袁世凯的中华帝国是复辟封建帝制，因此选A。

8.

【答案】C

【解析】题目要求的时间是辛亥革命时期，而④是辛亥革命后发生的事情，故排除含有第④项的选项，即排除ABD三项。所以应选C。

二、共三大题，第9题15分，第10题15分，第11题20分，第12题18分，共68分。

11.

【答案】

(1)民族革命：领导辛亥革命;政治革命：颁布《临时约法》;维护民主共和等;社会革命：提出《实业计划》，规划中国工业化的道路。(6分)

(2)同：基本都是同时代的人物(或都面临民族独立和发展的时代主题);两人都被本国人民称为“国父”(或为人民所怀念);两人都是资产阶级革命家;都主张民族独立和发展。(回答三点得5分)

异：为实现民族独立所采取的手段不同，前者主张暴力革命，后者主张非暴力革命;对西方文明的态度不同：前者主张学习西方文明，后者排斥西方文明。(4分)

【解析】(1)结合必修三和选修四的相关知识，认真阅读材料一的相关信息，可知：民族革命重在反满清封建统治;政治革命重在创立资产阶级民主共和国并维护民主共和;社会革命重在关注民生、发展社会经济。

(2)结合两段材料及所学知识，可从孙中山、甘地两人所处的时代背景、两人的历史地位、两人的阶级属性和共同主张等角度回答共同点;从材料二可知甘地的反暴力斗争主张，这与孙中山的暴力革命主张相反;从材料三可知甘地“手纺车运动”西方先进文明，这与孙中山主张学习西方的先进制度、技术等主张相反。

12.

【答案】

(1)唐朝由盛转衰;内容空洞的骈体文流行;佛教盛行，华夏传统受到冲击。(8分)

(2)排斥佛学，弘扬儒学;提出“道统”论，承上启下;成为宋代理学的先声。(7分)

【解析】(1)本题主要考查学生对韩愈提倡古文运动背景的掌握情况。解答此题首先要理解古文运动的含义及相关内容，然后结合材料及所学分析解答。如材料“韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗资大量财富。韩愈力加谏阻……当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡‘古文运动’”体现了其背景。

(2)本题主要考查韩愈在儒学发展史上的贡献及地位。依据所学可知，韩愈是唐宋八大家之一，著名的文学家、思想家，对我国古代文学的发展又突出的贡献。同时又对我国古代儒家思想的发展有重要影响。尤其是他所提倡的“道统”思想，影响巨大。正如材料所言“韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，……韩愈的思想对后世产生了很大的影响。”

13.

【答案】

(1)由主张不独立到主张脱离英国独立。(2分)

(2)其实质是维护资产阶级和种植园阶级的利益，反对人民革命运动。(2分)

(3)由于资产阶级的局限性，华盛顿没有认清人民斗争的实质都是反对资产阶级统治的。独立战争是北美人民反对英国资产阶级的殖民统治，而独立后的农民起义则是反对北美资产阶级的统治。(4分)

(4)站在资产阶级和种植园主的立场上。其阶级实质是镇压人民的革命运动，维护其统治。(4分)

(5)材料一具有保守性，材料二代表北美人民的利益，材料三反映其资产阶级本质，有反人民的一面。综合三则材料，华盛顿作为美国资产阶级和种植园阶级的政治代表，有革命性的一面，也有妥协的反人民的一面。(8分)

【解析】三则材料分别反映了华盛顿在不同事件中的不同主张。在理解材料的基础上，要用阶级分析的观点认识华盛顿的阶级属性，即华盛顿作为资产阶级的代表，代表着资产阶级的利益，其本身既有革命性的一面(如材料二)，又有妥协性(如材料一)和反人民的一面(如材料三)。根据华盛顿的阶级属性去分析回答华盛顿在美国独立问题上的态度和态度变化的原因，和对资本主义制度的认识及对农民起义的立场，华盛顿在三则材料中的活动的评述就比较简单了。本题失分误区易出现在第三问中，由于华盛顿资产阶级的局限性，不能理解人民群众的斗争实质都是反资产阶级统治的。

14.【答案】(18分)

(1) 努力：统一度量衡，促进经济的统一发展;统一车轨，促进全国交通的通畅;统一文字，促进文化的统一发展。(6分) (2) 努力：完善科举考试，吸引人才;(2分)实行地方举荐，广开选官途径。(2分) (3) 应对：亲自了解敌情，制定方略(2分);通过两次雅克萨之战，在军事上占据优势;(2分)通过外交和军事的双重手段，迫使俄国签订《尼布楚条约》。(2分)

结果：认定了中俄边境，维护了国家的主权。(2分)

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