来源：享题库

【课堂达标】

1.以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派开眼看世界的着眼点在于()

A.新思想新文化 B.历史地理方面

C.社会制度方面 D.军事技术方面

解析：选D。鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派被西方的洋枪洋炮惊醒，他们认为夷之长技在军事，因此开眼看世界的结果是师夷长技。

2.某中学历史研究学习小组经过中国近代 史的学习后，画了一幅漫画(见下图)。你认为该小组所画漫画反映的历史时代应该是()

A.鸦片战争前 B.19世纪40年代

C.19世纪六七十年代 D.19世纪90年代

解析：选B。由漫画中经学难 以抵洋枪炮看出鸦片战争打开了中国的大门，故B项合适。

3.19世纪60年代以后，早期维新思想代表人物王韬、郑观应()

①主张与外国进行商战 ，发展民族工商业 ②主张实行君主立宪制 ③提倡兴办学校，学习西方自然科学知识 ④提出了维新变法主张

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

解析：选A。依据教材内容可知，①②③都是早期维新派的观点。

4.19世纪末，康梁维新变法救亡图存思想的核心是()

A.以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术

B.设议院，兴民权，实行君主立宪

C.由君主专制变为民主共和制是进化之公理

D.今日之民智待革命以开之

解析：选B。本题主要考查学生分析理解问题的能力。解题时应逐一弄清材料的含义，A项是洋务派的思想，C、D两项是革命派的思想，B项符合题意。

5.阅读下列材料：

材料1：夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

摘自魏源《海国图志》

材料2：英法联军攻进北京后，如李鸿章说：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器

请回答：

(1)魏源、李鸿章眼里的西方长技是什么?

(2)早期先进的中国人冲破藩篱，睁开眼睛，看到的是怎样的世界?

(3)林则徐等人学习西方必须冲破哪些障碍?

解析：本题考查学生的阅读理解能力。第(1)问据材料分析即可。第(2)问要考虑到他们向西方学习的局限性。第(3)问属开放性问题，但要结合所学内容，要言之成理。

答案：(1)坚船利炮;军事科技;技术;器物。

(2)西方先进的军事技术。

(3)传统守旧观念、清政府内部的封建顽固 势力，学习西方的勇气、胆量、智慧等。

【课后练习】

一、选择题

1.魏源在19世纪50年代写到：西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为夷。四五十年代的许多著作把西方人称为夷，但在七八十年代这些著作再版时都改作洋了。该变化反映了()

A.中国人对西方认识的逐步深入

B.中国人由仇视西方到崇拜西方

C.由中国中心到西方中心的变化

D.对西方外交政策由对抗到和解

解析：选A。本题以中国对西方称呼的变化设题，实际上反映了随着西学的不断传入，中国对西方了解、认识加深，说明了中国由过去的闭关锁国，盲目自大，到逐渐平等、正常地认识西方国家。

2.右图所示著作的核心思想是( )

A.民主与科学

B.中学为体，西学为用

C.物竞天择，适者生存

D.师夷长技以制夷

解析：选D。本题旨在考查学生的知识迁移能力。《海国图志》的核心思想是师夷长技以制夷。

3.购船置械，可谓之变器，不可谓之变事;设邮局，开矿务，可谓之变事，不可谓之变政日本改定国宪，变法之全体也。这里的变政是指()

①推翻清朝统治，建立资产阶级共和国 ②发展民族资本主义，挽救民族危亡 ③维新变 法，实行君主立宪 ④提倡西学，改革教育制度

A.①②③④ B.①②③

C.②③④ D.①③④

解析：选 C。根据题干材料可以推知，这是维新派对洋务派的批判，维新派主张学习日本的君主立宪制，实行变法，改革教育制度，挽救民族危亡，发展资本主义。①实行民主共和是错误的。

4.从洋务运动的实践看，洋务派没有把下列哪一项列为夷之长技()

A.军事技术 B.机器生产

C.科技教育 D.议会制度

解析：选D。解答本题要注意从洋 务运动的内容分析，洋务运动是师夷长技以自强师夷长技以求富。

5.洋务运动虽然是一场地主阶级的自救运动，但在客观上却推动了中国的近代化进程，这种推动作用表现在()

①政治制度方面 ②文化教育方面

③工业建设方面④社会生活方面

A.②③④ B.①②③

C.③④ D.①②③④

解析：选A。结合洋务派中学为体，西学为用的主张和创办新式学堂的活动判断。

6.甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举国深感耻痛，中国知识精英于痛定思痛之余，在文化自觉上又进一层。

金耀基《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》。当时中国知识精英的着眼点是()

A.经济的现代化 B.器物的现代化

C.制度的现代化 D.精神的现代化

解析：选C。本题考查学生分析理解能力。由甲午一战、在文化自觉上又进一层可知，中国知识精英是指以康梁为代表的维新派，他们宣传维新变法，主张在中国实行君主立宪制，这说明其学习的着眼点，由器物层次进步到制度层次。

7.近代某思想家说：然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎?革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。这位思想家主张()

A.民主共和 B.改良维新

C.暴力革命 D.君主专制

解析：选B。据材料中革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也，说明该思想家反对暴力革命，联系近代先进的中国人的探索历程，可判断此思想家又主张民权自由，故为立宪派，因此A、C、D三项错误，正确答案为B。

8.鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括：西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。这一主流思想是指()

A.师夷长技以制夷

B.中学为体，西学为用

C.兴民权，实行君主立宪

D. 自由为体，民主为用

解析：选B。本题以鲁迅的一段材料设题，考查对洋务思想中体西用的理解。抓住材料子曰诗云也要昌明，子曰诗云指的是封建伦理道德，西哲本领指的是西方的科学技术。

二、非选择题

9.阅读下列材料，回答问题。

材料1：《海国图志》一书这样记述：六十卷，何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之《四洲志》 ，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语

材料2：师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。

《曾文正公全集》

材料3：西人立国育才于学堂，论政于议院此其体也中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。君民共主者权得其平 欲通下情，莫要于设议院。

郑观应《盛世危言》

材料4：变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校;学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。

梁启超《变法通议》

(1)材料1中的林尚书指谁?列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。

(2)材料1、2、3、4的主张分别是什么?

(3)材料3指出了洋务运动的哪一致命弱点?材料3在学习外国问题上比材料2有什么进步?

(4)材料4所说的变官制是什么意思?它和材料3中的哪一句意思相同?

解析：本题以近代思想的演变为切入点，考 查学生对抵抗派(魏源)、洋务派(曾国藩)、早期维新派(郑观应)和维新派(梁启超)等四个派别的主张、影响等方面的掌握，解答本题关键在于对四个派别相关史实(主张、实践、影响等)的准确掌握。

答案：(1)①人物：林则徐;②贡献：虎门销烟(其他合理答案也可)。

(2)主张：①材料1：师夷长技以制夷②材料2：学习西方先进军事技术;③材料3：实行君主立宪;④材料4：变法图存。

(3)①弱点：没有学习西方的民主政治制度;②进步：由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先 进的政治制度。

(4)①意思：实行君主立宪制;②相同：君民共主。

以上就是享题库为大家准备的高中高二历史寒假作业：从师夷长技到维新变法，希望给大家带来帮助。